Percepção na terceira idade: pesquisa experimental sobre tipografia para idosos
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
O processo de envelhecimento proporciona declínio da acuidade visual provendo a perda da autonomia e baixa qualidade de vida. Uma das atividades que podem minimizar tais problemas é a educação que permite melhorar a memória, a autoestima e as relações pessoais. No entanto, os materiais didáticos desenvolvidos para a Terceira Idade não atendem as exigências visuais desse público. Adequar materiais didáticos é considerar o processo de envelhecimento e refletir sobre os principais problemas de visão de que são acometidos nessa idade a fim de identificar tipografias inclusivas apropriadas para a baixa acuidade visual. Cada problema de visão impacta no processo de leitura, seja pela diminuição do contraste entre figura-fundo, pela diminuição do campo de visão ou mesmo apresentando manchas. Nesse sentido, o presente artigo tem o objetivo identificar características tipográficas mais adequadas para os idosos em situação de aprendizagem para proporcionar uma leitura mais confortável e agradável. Para tal, foram selecionados 12 voluntários do programa da Universidade da Terceira Idade da Federal do Maranhão e aplicados testes de percepção e seleção de caracteres tipográficos. Os resultados indicam que a principal variável tipográfica inclusiva para a Terceira Idade seria o estilo do traço, quanto mais delgado melhor. Ascendentes e descentes, bem como áreas internas maiores que também foram variáveis importantes para uma tipografia inclusiva.
Detalhes do artigo
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.